出版日期：2021-10-01 00:00:00

作品名稱（其他語言）：Imagination and Reality of English-medium Instruction on University Students' Reading Competency

著者：鍾智林; 羅美蘭

著錄名稱、卷期、頁數：課程與教學 24(4)，頁63-76

摘要：文獻指出學生認為修習英語授課（EMI）可提升語文能力，本研究以英語前、後測的總結性評量來探討前揭自評式想像的真實性，對象為中文授課學系的大學生，是否因一學期EMI課程而改善閱讀能力。個案EMI課程以傳遞專業知識為主，搭配學科主題相關的專業英文（ESP）文本閱讀作業及小考，並由學科教師及英語教師設計客製化ESP試題，發現前、後測的ESP閱讀成績無顯著差異。參酌外部資料可知，臺灣學生於高中階段達到英文閱讀能力巔峰，大學時期則呈現衰退，本研究顯示EMI應有助於維持、而非短期提升大學生的閱讀能力。文末以實例說明「想像」若付諸持續的「行動」，英語進步終將成為「真實」。

關鍵字：英語授課;英語閱讀能力;高等教育;專業英文;總結性評量;English-medium instruction (EMI);English reading competency;higher education;English for specific purposes (ESP);summative assessment

語言：zh_TW

ISSN：1560-1277

期刊性質：國內

收錄於：TSSCI

審稿制度：否

國別：TWN

出版型式：電子版,紙本