出版日期：2017-09-30 00:00:00

作品名稱（其他語言）：Investigation of English-medium Instruction Indicators and Chronic Teaching Evaluation on English Transportation Courses

著者：鍾智林; 羅美蘭

著錄名稱、卷期、頁數：運輸學刊 29(3), p.233-253

摘要：本文探討運輸系所專業課程英語授課（EMI）發展現況，研訂EMI關鍵績效指標（KPI），並連結教育資料庫進行分析，另採用準實驗設計法檢視個案課程多年期中文及英語授課差異。研究發現：1.運管學類有6校7系開設31門以研究所為主的EMI課程，公、私立校系於各KPI互有領先；2.學生性別可能影響EMI課程之選擇；3.約半數系所僅有EMI課程，另半數僅有專業英語（ESP）課程，學生無法在ESP基礎下修習EMI課程；4.個案中文班及英語班教學評量結果無統計上顯著的差異，支持教師續用英語授課。本研究建議運輸系所課程實施中、英文各一班的模式，供學生適性選擇；各系以ESP課程減輕學生對英語的恐懼，EMI課程則以傳授專業知識為主。本研究的KPI及個案分析架構，可供其他領域EMI研究參用。

關鍵字：英語授課;專業英語;關鍵績效指標;教學評量;English-Medium Instruction (EMI);English for Specific Purposes (ESP);Key Performance Indicator (KPI);Teaching Evaluation

語言：zh_TW

ISSN：1027-2275

期刊性質：國內

收錄於：TSSCI

審稿制度：是

國別：TWN

出版型式：電子版