出版日期：2021-06-30 00:00:00

作品名稱（其他語言）：Action Research on Improvement of EMI Courses by Blended Learning

著者：鍾智林

著錄名稱、卷期、頁數：大學教學實務與研究學刊 5(1)，頁71-104

摘要：英語授課為臺灣高教趨勢，但學習成效常受質疑。本研究以某課程為個案，過往為教師單向講授，幾乎無法達到開課人數，教學評量也有進步空間，因此嘗試實體及網路之混成學習，透過「計畫、行動、檢核、調整」之行動研究法，以學習者、知識、評量為中心，計畫與調整階段參酌近年及本期學生之需求來設計核心知識單元，行動階段融入線上與實體教學活動以增加互動，檢核階段分析校級問卷、自製問卷、數位平臺紀錄來追蹤成效。研究結果顯示學生對線上與實體教學互有偏好，教學評量分數優於歷年紀錄及系平均值，惟仍無法吸引學生修課，待日後繼續努力。

關鍵字：行動研究;英語授課;計畫－行動－檢核－調整;混成學習

語言：zh_TW

ISSN：2519-6499

期刊性質：國內

審稿制度：是

國別：TWN

出版型式：電子版