出版日期：2017-07-31 00:00:00

著者：蔡欣吟

著錄名稱、卷期、頁數：日本學刊 20

摘要：日本語学習者にとって、多義語の語義判断は容易にできることではない。実際に 教育現場に活用できる語義判断の手がかりを提示することを、本稿の目的とする。 台湾で使用されている教科書を調査資料に、多義動詞｢きく｣の導入過程と使用例を 観察した。意味の判断に戸惑う原因は、日本語における語義の上位概念は一つである のに対し、中国語ではそれは別々の語で表されるため、それらの上位概念が日本語と 共通していないことにあると推定する。この問題を解決するために、動作の自発性と 積極性に着目した。｢きく｣の使用例を文脈依存型と共起関係依存型に分類し、考察 した結果、自発性と積極性によって、それに相応する語義を選択することが妥当で あることが認められる。この調査結果は学習者に、より豊富な選択の仕方を提供 できると考える。

關鍵字：中国語母語話者;教科書;多義語;聞く;語義判断

語言：jp

期刊性質：國外

審稿制度：是

國別：HKG

出版型式：電子版,紙本