出版日期：2014-06-01 00:00:00

著者：堀越和男

單位：淡江大學日本語文學系

出版者：台灣日語教育學會

著錄名稱、卷期、頁數：台灣日語教育學報 22，頁136-159

摘要：日本語學習的正向情緒(快樂、高興、開心、感到滿足等)能夠促進學習者的自主學習，被視為是提昇能力的原動力。為了瞭解正向情緒的構成要素為何，以台湾北部的T大學日文系以及研究所學生為對象進行訪談，調查文字資料使用KJ法分析。再從結果將日本語學習的正向情緒分成九個類型。以此為主設定43個問題進行問卷調查。之後，再以日文系4年級學生約200人為對象實施問卷調查，將統計分析結果作成「日本語學習的正向情緒尺度」。由此瞭解是哪一種正向情緒因子對日本語能力會有正面的影響。

關鍵字：正向情緒; 內發性動機; 学習成果

語言：ja

ISSN：1993-7423

期刊性質：國內

審稿制度：是

國別：TWN

出版型式：電子版