出版日期：2025-06-30 00:00:00

作品名稱（其他語言）：A Study on Interlanguage Phenomena in French Beginners: A Case Study of Second-Year Students in the Department of French of Tamkang University

著者：張國蕾

著錄名稱、卷期、頁數：語文與國際研究 33, p. 63-82

摘要：在外語教學中，找出並減少學習過程中的錯誤，一直是研究的核心課題，長久以來，學界均是採用「錯誤分析」來解決此問題。1972年美國學者Selinker提出了「中介語」（Interlanguage，又稱「中間語」）理論後，學界對「錯誤」的看法，進入一個新紀元。本論文即是在研究法語初學者的「中介語」（即「學習錯誤」），為此，筆者擬了一份問卷，內容分為二部份，第一部分是學生對「語言干擾」的看法，第二部份則是請學生使用中文文法不存在的法文文法「人稱代名詞」，將問卷的幾個中文句子譯成法語。研究結果顯示：（1）中介語的性質，遠較想像的更為複雜不穩定。單一次的分析錯誤其實並不具意義，因為持續學習會使錯誤的「種類」及「數目」一直在改變。（2）本研究也發現中介語的「未形成階段」（即「前中介語階段」），這個階段並非一定、但有可能在學習過程中出現。（3）在語言干擾方面，本研究顯示，中文對法語學習的干擾是在「文法」層面，至於字彙方面，第一外語（英語）對法語的干擾更多。以此推論，越接近的二個語言，發生的各種語言干擾應該會更多。

關鍵字：中介語; 語言干擾; 錯誤分析; 初學者; 法語

語言：zh_TW

ISSN：1811-4717

期刊性質：國內

收錄於：Airiti Library Taiwan

審稿制度：是

國別：TWN

出版型式：電子版,紙本